ми качествами, о которых говорил Иоганн Генрих Песталоцци.
Таким образом, идеи известного педагога И. Г. Песталоцци находят своё отражение и в современной концепции формирования личности высококвалифицированного учителя. Стремление к совершенствованию собственного педагогического багажа и определяет уровень полифункциональности педагога, что отвечает за весь образовательный процесс и, в глобальном смысле, будущее России.
Литература:
1. Зимняя И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. - 2003. - 5. - С. 34-42.
2. Набиева Т. В. , Арасланова А. Т. Содержательно-целевая составляющая формирования полифункционального специалиста нового типа // Гуманистическое наследие просветителей в культуре и образовании: материалы международной научно-практической конференции, приуроченной к 180-летию со дня рождения М. Акмуллы, 16 декабря 2011г. - Уфа: Изд-во БГПУ, 2012. - С. 45-52.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. 1897) - Режим доступа: www. rg. ru/2010/12/19/obrstandart-site-dok. html http://galeeva-n. ru
Страницы: << < 5 | 6 | 7