о воспитанников общение и как работать над формированием наивысших форм общения с детьми.
Литература:
1. Белкина В. Н. "Педагогическая регулирование взаимодействия детей со сверстниками" Ярославль 2000 г.
2. Белкина В. Н. "Психология раннего и дошкольного детства" Ярославль 1998 г.
3. Бодалев А. А. Личность и общение М. 1983г.
4. Буре Р. С. , Островская Л. Ф. Воспитатель и дети: Пособие для воспитателя детского сада 2-е издание М. 1985г.
5. Возрастные особенности психического развития детей / под редакцией Дубровиной И. В. , Лисиной М. И. , М. 1982г.
6. Галигузова Л. Н. , Смирнова О. Е. Ступени общения: от года до шести М. 1996г.
7. Клюева Н. В. , Касаткина Ю. В. Учите детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль 1997г.
8. Коломинский Я. , Панько Е. "Что такое педагогическое общение" //журнал "Дошкольное воспитание" 1985 г. 6
9. Леонтьев А. А. Психология общения М. 1997
10. Лисина М. И. "Проблемы онтогенеза общения" Москва 1986 г.
11. Социально-психологическая характеристика группы сверстников детского сада /под редакцией Репиной Т. А. Москва 1986/1987 гг.
Страницы: << < 8 | 9 | 10