тематикой и основной проблемой задания. Очень важно добиться соответствия уровня сложности постановки и уровня подготовки учащихся;
- взаимно расположить предметы оптимальным образом с учетом количества удачных "точек зрения" в мастерской, исходя из количества учащихся;
- добиться четкого прочтения главного и второстепенного, целостности и ясности восприятия;
- "эталонный" натюрморт, натюрморт "задача". Речь идет о двух типах постановки. Эталонный натюрморт, т. е. предметы четко подобраны по размеру, форме и тону; среда, объединяющая предметы в единую постановку, также не содержит ничего случайного. На примере "эталонного" натюрморта ученикам объясняются основные принципы построения гармонии масс, тональных отношений и пропорций. Задача учащихся - точно воспроизвести увиденное, проведя анализ и сделав обобщающие выводы. Натюрморт "задача" наоборот составляется таким образом, чтобы рисующие сами внесли определенные коррективы для того, чтобы добиться соответствия результата поставленным задачам. Это заставит учащихся провести анализ составленной постановки и совершить обоснованный отбор действий.
2. Композиционно-тональный эскиз.
Педагогическая цель - получить несколько вариантов продуманного и грамотного композиционно-тонального решения постановки от учащегося для дальнейшего выбор лучшего варианта.
Учащиеся выполняют несколько тональных эскизов в отведенное на это время, пытаясь найти тот вариант решения, где наиболее полно возможно реализовать выполнение поставленных задач.
Педагогические задачи:
- обосновать для учащегося на необходимые требования к композиционному и тональному решению (на основе примеров).
Следует также уточнить технические требования к выполнению (сп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>