от ребенка умения анализировать (выделять признаки), сопоставлять (видеть отличия), обобщать (выделять закономерности). С целью развития логико-математических представлений детей старшего дошкольного возраста, необходимо создавать педагогические условия, поддержки ребенка, такие как: организация образовательных ситуаций, обеспечивающих сопровождение ребенка в процессе развития логико-математических представлений, взаимодействие педагога с ребенком при организации логико-математических игр; создание развивающей среды, побуждающей ребенка к применению "проблемно-игровых" методов в деятельности (экспериментирование и исследовательская деятельность).
Страницы: << < 6 | 7 | 8