лубление знаний учащихся через практическую деятельность. Именно на уроках этого блока происходит развитие способностей учащихся.
3 блок - контроль и учет знаний и умений – контрольные работы, тесты, зачеты. В ходе письменного тестирования и фронтального опроса происходит запоминание основных дат или простых исторических и обществоведческих.
Невозможно регулировать процесс усвоения и коррекции знаний без должной организации контроля и мониторинга. Для этого использую разноуровневые тестовые задания. После выполнения работы, традиционно взаимопроверка в парах карандашом. По его результатам подвожу итоги, анализирую их, выявляя типичные ошибки. Ребята обязательно знакомятся с результатами работы, проводится коррекция знаний с учётом допущенных ошибок. Особое внимание уделяется работе с теми обучающимися, у которых наблюдается снижение результатов. Все полученные оценки заношу в специальную тетрадь, где отведено место каждому классу по каждому предмету. Фиксирую дату, тему выполняемой работы, оценку. В случае незачета учащиеся имеют возможность пересдать. (Приложение 1)
Основной формой работы по небольшим темам является комбинированный урок, предполагающий сочетание различных методических приемов («Великая российская революция», «Развитие общества»). Часто провожу уроки-дискуссии, на мой взгляд, дискуссия лучше начинается с конкретной проблемной ситуации, поэтому начала собирать коллекцию проблемных задач. Также поводом к дискуссии использую притчи и афоризмы, пословицы и поговорки как источники мудрости и вариантов мнений. Основной проблемой реализации данной технологии в полном объеме считаю недостаточную информированность обучающихся о процессах, ситуациях, происходящих в современном мире – подростки не читаю газет, не смотрят новостные передачи, а субъект
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>