t; классе определен как относительно благополучный у 79 детей, в то время как в смешанном классе этот показатель значительно ниже - только у 57.
Исследование структуры мотивации к школьной деятельности и обучению показало следующие результаты в 10 "Б" (класс кадетов) и 10 "А" (смешанный класс).
Проанализировав данные проведённого исследования, можно сделать вывод, что доминируют мотивы, связанные с профессиональным и жизненным самоопределением школьников. Поэтому они склонны рассматривать знания как инструмент, с помощью которого они смогут получить хорошую профессию, обеспечить хороший уровень жизни.
Приоритетное место занимают следующие мотивы:
обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности,
стать высококвалифицированным специалистом,
получить хороший аттестат,
успешно продолжить дальнейшее обучение.
Достаточно часто выбирается мотив общения с одноклассниками. Это говорит о том, что школа ценна и потому, что она является местом общения со сверстниками.
Работая в классах раздельно-параллельного обучения с учетом гендерных особенностей, я пришла к убеждению, что обучать и воспитывать одинаково мальчиков и девочек без учета их природных физиологических потребностей и различий нельзя, поскольку равноправие в образовании предполагает не отрицание и стирание этих различий, а возможность для более полной реализации личности.
2. Преподавание русского языка в классах раздельно-параллельного обучения с учетом гендерных особенностей учащихся.
Преподавание русского языка на современном этапе - сложный творческий процесс, направленный на реализацию основных идей ФГОС. Как научить добывать знания и применять их в практической деятельности? Я не раз задумывалась над этим воп
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>