в применении средств, методов, приемов педагогического воздействия на учащихся в процессе военно - патриотического воспитания. К ним относятся страстное, убедительное, высоконравственное слово, ясность,
культура речи, различные элементы и приемы педагогической техники, разнообразные знания, которые учитель передает учащимся.
Важнейшими средствами воспитания являются также личностные качества педагога:
нравственный облик,
общая профессиональная подготовленность,
такт,
идейность,
духовная культура,
целеустремленность,
трудолюбие,
патриотизм,
воспитанность.
Умение найти к ученикам индивидуальный подход, убедить их, протянуть руку помощи в трудную минуту - все это должно быть нормой поведения тех, кто занимается воспитанием детей. Любить и уважать своих учеников, заинтересовать их и повести за собой непросто, но мы стремимся идти по этому пути. Формализм в процессе патриотического воспитания кадетов недопустим.
Без постоянной поддержки директор школы Гилязовой И. А невозможно было бы проводить военно - патриотическое воспитание учащихся. Только совместная целенаправленная воспитательная работа единомышленников может дать ожидаемый результат.
Организация военно-патриотического воспитания предполагает сотрудничество с различными общественными и государственными организациями. Представить себе данную работу без тесного взаимодействия с воинскими частями и общественными организациями невозможно. В соответствии с договорами шефами школы являются войсковые части 10103 и 20918, отряд пограничных кораблей, Камчатская епархия русской православной церкви, Управление ФСБ России по Камчатскому краю. Школа заключила договоры о сотрудничестве в интересах военно-патриотического воспитания учащихся с различ
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>