ое и этическое воспитание;
ведение вредного для здоровья образа жизни (употребление подростками спиртных напитков, наркотиков и т. д. ).
Но, как и многие образовательные учреждения, мы стараемся их разрешать. Созданная и работающая в нашей школе организационная структура патриотического воспитания под руководством офицеров Военно-морского флота, капитана 2 ранга Ширяева Бориса Александровича и капитана 3 ранга Бикчурова Халиля Хайрулловича, способствует формированию у кадетов высоких духовно-нравственных и патриотических чувств.
Функции, осуществляемые системой военно-патриотического воспитания, определяют ее структуру. В организационном плане элементами системы являются
учебный процесс,
внеклассная работа.
Такая организационная структура характерна для любой подсистемы воспитания. Специфика же системы военно-патриотического воспитания выявляется при рассмотрении структуры данной системы в содержательном плане. В этом случае направлениями системы являются
1. духовно - нравственное,
2. историческое,
3. патриотическое,
4. воинское,
5. физическое воспитание.
Задачи каждого направления реализуются в трех аспектах:
приобщение к нравственности как первооснове человека, т. е. добру, любви, правде, истине и красоте,
стимулирование главного в человеке - внутренней, собственной духовной работы ученика, осознающего смысл жизни и свое человеческое предназначение,
побуждение к творчеству, творческому отношению к своему делу и окружающему миру.
Цель военно-патриотического воспитания учащихся - развитие гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у них профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в ра
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>