, материнство, защита Отечества.
Патриотическое воспитание на уроках музыки осуществляется через следующие направления:
:: постижение основных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, и духовной музыки, произведений композиторов - классиков;
:: введение ребенка в мир музыки посредством интонаций, образов русской музыкальной культуры " от родного порога";
:: знакомство с народной музыкой, историей народа, его традициями и обычаями;
:: знакомство с историей Отечества, символикой, историческим наследием;
:: изучение основных жанров фольклорных сочинений;
:: знакомство с культурой малых народов, их традициями, обычаями, музыкой.
Работая над развитием и воспитанием патриотических чувств у школьников посредством приобщения их к прекрасному, истинному искусству, урок музыки становится уроком искусства, нравственно - эстетическим стержнем которого является художественно - педагогическая идея, что позволяет учителю и ребенку осмысливать музыку сквозь призму общечеловеческих ценностей.
Чувство патриотизма нельзя привить в принудительном порядке. В связи с этим мастерство педагога заключается в тонком искусстве преподавания. Для этого он сам должен быть творческой личностью. Если уроки, которые создает учитель, действительно являются результатом его творчества, если его действительно влечет творческое общение с учениками, если он чувствует, что так он может проявить себя как педагог и художник, то дети ему поверят и будут всегда готовы к сотворчеству.
В построении уроков музыки традиционно применяются два подхода.
1. Словесные пояснения, беседы с учащимися, направленные на то, чтобы заинтересовать их произведением, историческими событиями периода, в котором жил композитор, содержанием произведения. Пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>