вные деяния предков всегда были в числе важных социализирующих факторов. Дети разучивают исторические, военные песни, слушают легенды, былины и предания о славных сынах и героях Отечества, знакомятся с крупными музыкальными произведениями композиторов - классиков, отражающих различные исторические события родного Отечества. С огромным успехом проходят в школе праздники "Славные сыны Отечества", где дети исполняют песни об армии и флоте, готовят литературно - музыкальные композиции, соответствующие тематике, с почтением относятся к символике государства, очень трогательно воспринимают встречи с участниками сражений в Чечне, рассказы о службе в армии и т. д.
Огромное удовольствие получают дети от просмотра фрагментов из отечественных фильмов о войне, о становлении Российского флота, о подвигах героев, о жизни народов в прошлом, которые, к сожалению не так часто можно увидеть на экранах телевидения.
Для формирования у школьников " национальной широты" музыкального вкуса, я стараюсь приобщать детей к слушанию музыки других народов, улавливать ее характерные интонации.
Работа по развитию и воспитанию патриотических качеств на уроках музыки дает свои результаты: у учащихся появляется устойчивый интерес к народной музыке и к истории народа, чувство гордости за свое Отечество, уважительное отношение к коренным жителям. Работа в этом направлении ориентирует детей и на самостоятельное добывание знаний об истории и культуре народа.
Патриотическое воспитание на уроках музыки несет в себе важные предпосылки для формирования музыкальной культуры, как неотъемлемой части духовной культуры школьников, что является общей целью массового музыкального образования. Представленный опыт может быть рекомендован любому учителю музыки, а также поможет
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>