опыта поведения, соответствующего принятым этическим нормам и традициям; выработка нравственных привычек (говорить правду, не делать зла, защищать добро и т. д. ).
Представленные задачи можно решить в ходе учебного процесса, в рамках преподавания дисциплин гуманитарного цикла. В основной школе, в средних классах этими дисциплинами являются изобразительное искусство, литературное чтение, краеведение, ритмика, музыка.
Изучение музыки направлено на воспитание музыкального вкуса; нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально - ценностного отношения к искусству.
Важной гранью воспитания и развития личности на уроках музыки в школе является воспитание патриотизма через эмоционально - чувственное воспитание школьников.
Чувства и переживания, которые вызывают произведения музыкального и изобразительного искусства, отношения к ним ребенка являются основой приобретения таких качеств как: благородство, порядочность, уважение к старшим. Они раскрывают способность личности любви к матери, к Матери - Родине, к родному Отечеству, к труду; приобщают к великим ценностям, к сохранению народных традиций, духовности.
Это залог дальнейшего развития интереса к внутреннему миру человека, способности сопереживания и внимательного отношения к окружающим людям. Упущенные возможности на этапе обучения в школе уже нельзя будет компенсировать в жизни.
Урок музыки трактуется как урок искусства, нравственно - эстетическим содержанием которого является художественно - педагогическая идея. В ней раскрываются наиболее значимые для формирования личностных качеств ребенка "вечные" темы искусства: добро и зло, любовь и ненависть, жизнь и смерть
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>