ндивидуальная, фронтальная.
Средства: языковые, наглядные.
Результат: Применение учащимися знаний.
Приемы контроля: устный
Lets see how Mag spent her last Sunday. Complete the sentences using the pictures.
1. Учащиеся получают карточки с рассказом о том, как Мэг провела воскресенье, заполняют пропуски, используя подсказки-картинки, затем читают и проверяют всем классом.
Коммуникативные - постановка вопросов, умение выражать свои мысли
Регулятивные - контроль коррекция оценка.
Познавательные - осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, создание алгоритмов деятельности
7. Развитие навыков устной речи.
Привлечение внимания учащихся к личной ситуации, используя опору, предложить учащимся составить свои предложения, используя фразы с карточки. Провести совместную проверку.
Форма: парная, фронтальная, индивидуальная.
Средства: языковые, наглядные.
Результат: выполнение задание по намеченному плану, проверка своих предложений.
Приемы контроля: устный
1. How did you spend your last Sunday? What did you do? Use the cards to talk about your Sunday. Work in pairs.
2. Lets listen to you. Everybody says one sentence about his deskmate. .
Учащиеся в парах рассказывают о том, как они провели выходные. Работа с карточками.
Регулятивные - организация внимания и самоконтроля,
Коммуникативные - планирование сотрудничества и способов взаимодействия
8. Рефлексия. Подведение итогов урока.
Обобщение и выводы по учебной теме.
Форма: фронтальная.
Средства: языковые
Результат: обобщение. Вывод.
Приемы контроля: устный
Предлагает учащимся самостоятельно высказаться о содержании урока, полученных знаниях и итогах работы. (Расскажите м
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>