риной
Набрала подружка ягод
За черникой и малиной.
Розовые карточки
Задание 2. Выписать слова с парными согласными, подобрать проверочные тремя способами (где возможно)
В ле. . . ходила я с Мариной,
За черникой и малиной.
Набрала подру. . . ка яго. . .
Не набрать мне столько за го. . .
Голубые карточки
Задание 3. Выписать слова с парными согласными, подобрать проверочные любым способом.
В ле. . . ходила я с Мариной,
За черникой и малиной.
Набрала подру. . . ка яго. . .
Не набрать мне столько за го. . .
Уч. : Какое стихотворение получилось в первом задании? Прочитайте.
- Можно ли это назвать стихотворением? Почему? (Дети называют признаки стихотворения: (рифма и т. д. )
- Хорошо! Давайте проверим ваше задание. Если не согласны с ответами друг друга, сигнальте.
Учащиеся 3 группы называют проверочные слова, их дополняют учащиеся 2 и 1 групп.
7. Физминутка.
Я буду называть слова. Если слово начинается на звонкий парный согласный звук - нужно присесть. Если слово начинается на парный глухой звук - хлопнуть в ладоши.
Зайка, Федя, Вова, трава, дрова, дверь, зверь, тень, велосипед, шило, фонарь, голубь, парта.
8. Продолжение работы по теме. Слайд 9
Уч. : Записываем слова со снежинки в тетрадь, подбираем проверочное слово любым способом, выделяем орфограмму. 1 ученик у доски. Проверяем.
Слайд 10 Со словом "снег" составляем предложение, записываем его и выполняем полный синтаксический разбор. 1 ученик у доски. Проверяем.
9. Работа в парах. Дети получают карточки со словами. Устно подобрать проверочное любым способом.
Гри. . . . . - Поло. . . ка
Шка. . . - сда. . . кий
Утю. . . . - пиро. . . ки
Гла. . . - кни. . .
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>