слова, о каком правиле надо вспомнить?
Повторение алгоритма.
1. Подобрать однокоренное слово, в котором после согласного будет стоять гласный звук или согласный звук н.
2. Изменить слово, чтобы оно отвечало на вопросы КОГО? ЧЕГО? - добавить слово "нет".
3. Подобрать уменьшительно-ласкательное однокоренное слово.
Где растет морковь? - На грядках.
Буквы пишут где? - В тетрадках.
Чистим что мы? - Чистим зубки.
Одеваем в холод? - Шубки.
Любим все? - Снежки, салазки.
А читаем часто? - Сказки
Звук согласны проверяй,
Рядом гласный подставляй!
Грядка. Нет чего? - нет грядок.
А тетрадки? - Нет тетрадок.
Зубки! Изменили - зубы.
Шубки! Проверяем - шубы.
Ждем снежинок и салазок,
И побольше чудных сказок.
5. Повторение.
Уч. : А сказочные герои ждут с нетерпением встречи с вами. Из какой это сказки? Имена сказочных героев продолжаем записывать в столбик.
- Кто потерял хрустальный башмачок, убегая из дворца? (Золушка) Слайд6
-Какая девочка дружила с семью гномами?(Белоснежка) Слайд 7
-Какой старичок наградил падчерицу за трудолюбие и наказал мачехину дочь за лень?(Морозко) Слайд 8
Уч. : Запишите по одному проверочному слову ко всем словам.
Устная проверка.
6. Самостоятельная работа.
Уч. : У вас на партах лежат карточки разного цвета. Таким образом я вас разделила на 3 группы. Читайте внимательно задание и приступайте к его выполнению. Работаете 5 минут. Кто справится быстрее, поднимите руку.
Жёлтые карточки
Задание 1. Расположи предложения так, чтобы получилось стихотворение. Найди слова с парными согласными и напиши проверочные тремя способами (где возможно)
Не набрать мне столько за год
В лес ходила я с Ма
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>