go on a ghost train? (Mary)
Who wants to have some candy floss? (Sally)
Who wants to go on the dodgems? ( Jill and Ben)
Who wants to have another burger?(Eddy)
- Организует работу по упр. 2 стр. 9 и задает вопросы по тексту:
и т. д.
Работа по аудированию.
К 6 вопросам выбрать правильный вариант ответа 9 (на карточках)
Физкультминутка. Видео "Head, Shoulders, Knees and Toes"
- отрабатывают произношение слов хором
- смотрят иллюстрации на полях и отвечают на вопросы учителя (Its a roller coaster. Its a balloon. ets. )
-слушают диалог снова и повторяют за диктором.
-переводят диалог
- проигрывают диалог по ролям, (сами выбирают себе роли)
- отвечают на вопросы, указывая на рисунки упр. 2
- дети дают ответы на вопросы
-работа по карточкам
Личностные:
-формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учебе.
Регулятивные:
-отличать верно выполненное задание от неверного;
-осуществлять самоконтроль. Познавательные:
- осуществлять осознанное речевое высказывание;
-извлекать информацию из текста;
-выполнять задание по образцу.
Коммуникативные:
-воспринимать иноязычную речь на слух;
-слушать и понимать своих одноклассников и учителя.
-сотрудничать с одноклассниками при работе в парах, в ролевой игре.
1. Первичное закрепление
Работа на повторение
1. I . . . a pupil. 2. My friend . . . brave. 3. You . . . sad. . 4. Her name . . . Mary. 5. She . . . a nice girl. 6. We . . . pupils. 7. His name . . . Tom. 8. I . . . seven. 9. Rex . . . brave and kind. 10. They . . . friends. 11. You . . . happy. 12. Her name . . . Bess.
Организует работу
по упр. 3,стр . 9. Who is
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>