и уметь употреблять лексику по теме "В парке аттракционов"
Технологическая карта урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1. Организационный момент
1. Приветствует учащихся:
Good morning, children! Glad to see you. How are you?
2. Предлагает проверить домашнее задание. Ответы на вопросы
Речевая разминка
What do you like to do?
What do you want to do?
What do you want to watch?
What do you like to eat?
What do you like to drink?
1. Отвечают хором: - Good morning! We are fine, thank you.
3. Учащиеся отвечают на вопросы учителя
Личностные:
- формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учебе.
Коммуникативные:
- слушать и понимать своих одноклассников и учителя.
- вести диалог
2. Мотивационный этап
Просит посмотреть слайд и упр. 1 и посмотреть на картинки.
- что вы видите на картинке?
What can you see in the picture?
So try to guess what can we do in the lesson?
oo Speak English
oo Repeat the words and learn new words
oo Listen to the dialoge
oo Make the dialoge
- Скажите, о чем сегодня будем говорить на уроке?
Побуждает к высказыванию своего мнения.
-Приходилось ли вам бывать в таких парках?
- Катались ли вы на аттракционах?
- Как вы себя чувствовали?
Знакомятся с целью и задачей урока, проявляют заинтересованность в конечном результате, предлагают свои варианты ответов.
Узнают новые слова по теме, учатся произносить их.
Личностные:
-Формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учебе.
- устанавливать связь между целью учебной деят
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>