анализ, синтез, классификацию, установление аналогий и т. д. ;
Работать с учебником
Слайд 12,13
Открываем учебник, с. 146 Рассматриваем поверхность параллелепипеда- эта фигура называется РАЗВЁРТКОЙ
Ширина ( a), длина (b), высота (с)
Записывают формулу
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли.
Познавательные: осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.
Регулятивные:
обеспечивают организацию учебной деятельности учащимися.
Слайд 14
Учебник стр147
-Найдите различие между фигурами
- Запишите определение многогранника- фигура, поверхность которой состоит из многоугольников.
Обсуждают, в чём разница
Многоугольники и многогранники
Записываю определение
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации Коммуникативные обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.
Релаксация (физминутка)
Снять утомление
Слайд 15
Читает текст.
Выполняют упражнения.
Коммуникативные обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности), умение слушать, участвовать в коллективном мероприятии, взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Репродуктив
ное закрепление
Учиться работать в парах, познать новое, совершенствовать приёмы счёта
Слайд 16
Работа по карточкам- взаимопроверка.
Предлагает всем у
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>