емя перемен;
соблюдает гигиенические нормы Сан Пин;
проводит гимнастику для глаз;
динамические паузы во время урока;
особое внимание уделяет правильной осанке учащихся: следит и напоминает учащимся о правильной посадке за школьной партой, обязательно рассказывает учащимся способы расположения за школьной партой и компьютером при проведении вводного инструктажа;
повышенное внимание и дополнительный инструктаж проводит при проведении опытов;
создает благоприятный психологический климат на уроке; наличие эмоциональной разрядки, шутки, похвалы;
индивидуальный темп работ учащихся;
разнообразные виды деятельности учащихся;
применяет разнообразные методы работы: словесный, аудиовизуальный, наглядный, самостоятельная работа;
дифференциацию и индивидуализацию обучения;
использование игровых технологий;
проектную и коллективную деятельность;
подбирает задачи практического содержания, направленные на сохранение жизни и здоровья учащихся (Какую воду лучше пить: газированную или просто очищенную бутилированную?);
включает в программу курса задачи, связанные с физиологией человека;
итог урока и домашнее задание старается проводить не позднее, чем за 5 минут до конца урока;
домашнее задание сводится до минимума, и дифференцируется;
демократический стиль общения.
Игровые технологии (использование данной технологии в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, позволяет сформировать навыки по самоуправлению поведением и развитием), технология проблемного обучения (создание на уроках проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению по плану: гипотеза - коллективное обсуждение - выбор решения),
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>