Полотенцем проведём,
Каждый пальчик разомнём.
Пальчик умный, пальчик славный,
Помогает нам во всём.
Каждый пальчик разомнём:
Большой, указательный и средний,
Безымянный и последний,
Самый мелкий-малышок.
Снова гладим мы ладошки.
Поиграли мы немножко!
Комплекс 1 (1-2 неделя сентября).
Утро – индивидуально (воспитатель).
«Где же?»
Воспитатель проговаривает весь текст (сопряжённо с ребёнком: вместе с ним, «за него», если ребёнок неговорящий) и сопряжённо (совместно) выполняет все действия.
В-ль: Где же наши ручки?
Реб: Вот они! (показывает вытянутые руки вперёд, ладошками вниз)
В-ль: Где же наши ладошки?
Реб: Вот они! (повернуть ладошки вверх)
В-ль: Где же наши пальчики?
Реб: Вот они! (перебирать пальчиками, как «на пианино» или «щупальца»)
В-ль: А теперь мы их потрём! Вот так, вот так
(воспитатель растирает подушечки каждого пальца ребёнка на одной руке ребёнка)
А теперь мы их встряхнём! (встряхнуть кистью ребёнка)
И на другой ручке пальчики потрём (так же потереть каждую подушечку на другой руке)
А теперь и тут встряхнём! (встряхнуть и эту кисть)
Две руки теперь потрём (потереть ладонь о ладонь)
И руками мы встряхнём (встряхнуть обеими кистями перед собой)
А теперь играть пойдём! («фонарики» обеими руками)
Примечание: для массажа можно использовать шарик су-джок(по ладоням, а спиралькой – по пальчикам), при этом следить за ощущениями ребёнка (необходимо, чтобы ему это нравилось) и при этом называть каждый пальчик, который массируется (это большой пальчик, это указательный…. )
«Сорока»
Сначала на одной руке, потом на другой. Воспитатель выполняет совместно с ребёнком (в-ль на своей руке, ребёнок – на своей по подражанию).
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>