е.
При склонении имени существительного изменяется . . . ( основа слова, окончание)
Слова река, реки, реке, реку, рекой, о реке- . . .
( разные формы одного и того же слова, однокоренные слова).
Ответы детей:
Определять падежи имен существительных.
Учащиеся читают представленные на доске словосочетания и определяют падежи имен существительных.
Коммуникативные:
-Умение выражать свои мысли полно и точно,
-умение объективно оценивать результаты работы товарища по классу и своей работы
Регулятивные:
-Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные:
-понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.
4. Физминутка.
Мы хорошо поработали, предлагаю немного отдохнуть с героями мультфильмов под веселую песенку. (слайд 7)
Дети выполняют движения.
5. Применение знаний и умений в новой ситуации
-Отдохнули, продолжаем работу. Нам необходимо двигаться дальше.
Следующая остановка- Выбирайка. (слайд 8)
-Какова будет ваша задача на данном этапе?
Идем дальше. Следующая остановка называется Выручайка. ( слайд 9) Нам придется кого-то выручить. Как вы думаете, какому герою нам предстоит помочь? Подскажу, он носил большую шляпу, брался то рисовать, то петь, то лечить, но ничего у него не получалось. Догадались?
-Нам необходимо будет соотнести падежи и предложенные слова, распределив их на две группы. (Предложный и родительный падежи)
В космосе из ракеты
О космонавте с неба
На космодроме без друга
В ракете без звезды
О друге нет созвездия
О планете из космоса
В небе от солнца<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>