?
А) без, у
В) в,о
С) с, по
D) к,по
8. Какой общий вопрос у именительного и винительного падежей?
А) кто?
В) что?
С) о чем?
D) нет
9. Для чего имена существительные изменяются по падежам?
А) просто так
В) для красоты
С) для связи слов в предложении
D) имена существительные не изменяются по падежам
10. Какой общий вопрос имеет родительный и винительный падежи?
А) кого?
В) чего?
С) кому?
D) чему)
Коммуникативные:
-умение выражать свои мысли полно и точно.
Познавательные:
-находить и выбирать способ решения.
-прогнозировать результат
7. Рефлексия
(подведение итогов занятия)
- Оцените свою работу на сегодняшнем уроке.
Вспомним, какие цели вы ставили перед собой в его начале. Достигли вы их или необходимо еще поработать ?
- Выставление оценок за работу на уроке( самооценка, оценка товарищей по классу, оценка учителя) обоснование поставленной отметки.
- Учащиеся высказывают мнения, оценивают себя.
Регулятивные:
-умение распознавать достигнута ли цель, поставленная в начале урока
8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Домашнее задание: стр. 82, упр. 27.
(Прочитайте текст. Спишите предложения, Укажите падеж каждого существительного)
-Вспомните, что такое имя существительное?
-Как изменяются имена существительные?
- Учащиеся задают вопросы по мере необходимости.
Страницы: << < 4 | 5 | 6