үлчәү;
Елан проблемасына әйләнеп кайту һәм аны хәл итү юлларын эзләү, табу.
Төшеп калган саннарны эзләү һәм табу.
Укытучы сорауларына җавап бирәләр, укытучы җитәкчелегендә
биремнәр эшлиләр.
Дәреснең девизын, тибын, әйтәләр, уку эшчәнлеге адымнарын атыйлар.
Картинадан карыйлар һәм дәрес этапларын укытучы белән кабатлыйлар.
Укытучы ярдәме белән чагыштыруларны башкаралар. Нәтиҗәләр ясыйлар.
Тасмалар ярдәмендә парталарны үлчәүне башкаралар, нәтиҗәләр ясыйлар.
Мультфильм героеның нинди проблема белән очрашуын ачыклыйлар. Проблеманы хәл итү өстендә эш алып баралар.
Сантиметрлы тасма белән танышалар.
Елан озынлыгын үлчәп сантиметрларда күрсәтү. Кисемтә сызу.
Бию көе кую. Укучыларны милли татар көенә биетү.
Слайдларны күрсәтә, актуальләштерүне оештыра.
Актуальләштерелгән белемнәрне йомгаклый.
Картинаны күрсәтә һәм этапны әйтә.
Төсле тасмалар бирә. Биремне аңлата.
摧䄌
hA
š
è
hA
hA
ÿ!
ÿ!
ÿ!
ÿ!
hA
ÿ!
摧䄌
摧䄌
ÿ!
摧䄌
摧䄌
摧䄌
摧䄌
摧䄌
Укытучы парталарны үлчәр өчен тасмалар бирә.
Вилеопроектордан мультфильм куя. Әлеге эшчәнлеге аша укучылар алдына проблема куя, аны чишү юлларын сайлауда булышлык итә.
Линейка ярдәмендә сантиметр төшенчәсен аңлату.
Алган белемнәрен ныгытуда булышлык итә, укучыларның эшчәнлеген контрольдә тота. Үз эшчәнлекләренә үзләренең бәя биреп баруларына ирешә. -Ә хәзер өченче этапка күчәбез.
-Без нишләячәкбез?( кабатлаячакбыз)
- Укучылар, мин сезгә бию көе куям, ә сез бию хәрәкәтләрен кулланып түгәрәккә басып әйләнеп биисез. Музыка туктагач парлашып каласыз. Җавап биргәндә дә һәр пар аерым җавап бирә. Ә мин сезгә балл куеп барам. Мин сорау биргәч 30 минут уйлыйбыз да
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>