елей зовут…», «Кто в какой сказке живет»
2. Решение проблемные ситуации:
Сказка «Репка»
У Деда неурожай: репка не выросла. Как ему помочь?
Сказка «Краденое солнце»
Медведь не помог победить крокодила. Что делать?
Сказка «Гадкий утенок»
Кто бы смог помочь утенку?
3. Средства связи
У слонёнка заболела бабушка. Надо вызвать доктора, но он не знает как.
Как Красная шапочка может позвать на помощь?
Как вызвать доктора Айболита?
4. Реши проблему
Дети рисуют у Оли сломался карандаш. Она выхватила из рук Риты карандаш. Рита встала и пересела на другое место. Почему Рита ушла за другой стол? Как бы поступил ты?
Таня любила убираться у себя в кукольном уголке. Она смачивала тряпочку водой, отжимала ее и протирала мебель. Нечаянно девочка наступила на тазик. Вода разлилась на ковер. Девочка в растерянности смотрит на лужицу. К ней подходит мама. Что было дальше? Опишите ситуацию с разных позиций.
-Составление описательных рассказов используя мнемотаблицы по сказкам.
Художественно эстетическое развитие.
œ
Æ
Z
ˆ
â
учить детей отображать в своих работах свое эмоциональное отношение и переживания к происходящим событиям. Формировать творческую активность и воображение.
Рисование «Цветочки для любимой мамочки», «Подснежники зимой (по сказке «Двенадцать месяцев»)», «Заюшкина избушка», «Портрет друга», «Моя любимая игрушка», «Образ моей семьи», «Вечерний город», «Праздник в семье»
Лепка «Красивый букет милой маме», «Пирожки «(по сказки «Маша и медведь»), «Чайный сервиз» (по сказке «Федорено горе», «Снегурочка»
Аппликация «Гадкий утенок», «Подарок для мамы» (к дню матери), «Скатерть самобранка»
Коммуникационное развитие:
Цель: Закреплять в игровой дея
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>