аются. . .
-Реки, протекающие по гористой местности называются. . .
-А сейчас вы по описанию попробуете определить, о какой реке говорится: гористой или равнинной.
Учитель читает описание рек Волга, Терек (приложение 2), дети определяют какие это реки, обосновывают свой ответ.
-Посмотрите на схему, цифрами обозначены части реки, в тетрадях запишите названия, соответствующие каждой цифре. (Задание 2 на с. 34 рабочей тетради)
Учитель проходит по рядам и оказывает индивидуаль-ную помощь (направляющую, стимулирующую) учащимся.
Дети отгадывают загадки и объясняют почему они так считают.
-Море
-Река
-Болото
-Море, река, болото - это водоёмы.
-Их обозначают на карте синим цветом.
Учащиеся 1-2 группы.
- Исток.
- Русло.
- Устье.
-Притоком.
-Равнинными реками.
-Горными реками.
Учащиеся 1-2 группы.
- Волга - равнинная река, она течёт медленно и плавно, сливаясь с горизонтом, её пространство бороздят тысячи судов.
-Терек - горная река, он бурный, течёт между утёсами, воет. . .
Дифференциация по объему и сложности материала для детей разных познавательных способностей (группам 1,2 - 1 и 2 задание, группам 3,4 - только 1)
4. Подготовка к изучению нового материала
- Давайте проверим работы. Сверьте свои работы с ключом (схема на доске).
- Поднимите руки, кто выполнил всё правильно.
- Молодцы!
- Сегодня мы познакомимся еще с одним водоемом. А как он называется , вы узнаете, расшифровав слово: коррекционно-развивающее упражнение "Дешифровщики"
-Тема нашего урока будет звучать:
Озёра. Водохранилища. Пруды. (учитель записывает на доске)
Физкультминут
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>