Озера

а, могут. Какие из них имеет озеро Провал? Помимо названных источников, за счёт ещё чего пополняется вода в озере? (добавляется табличка "речной сток")
В тетради учащиеся записывают источники питания озёр.
4. - Какая вода в нашем озере по вкусовым качествам (пресная или солёная)? Почему?
Если учащиеся затрудняются с ответом на последний вопрос, им предлагается поработать с текстом учебника (стр. 97, 3-й раздел, 1-е 3 абзаца). Они находят описание особенностей сточных и бессточных озёр.
- Продолжите предложение:
Сточные озёра - это озёра. . . . . . . . . . . . . . . . .
Бессточные озёра - это озёра. . . . . . . . . . . . . . . . .
- На каких рисунках изображено сточное озеро, на каких бессточное?
- Вода некоторых озёр имеет очень солёный вкус. Кто-нибудь знает про такие озёра? (Если учащиеся затрудняются, учитель рассказывает про Мертвое море)
- Определите по карте России, как обозначаются солёные озёра. Приведите примеры.
- Сточными или бессточными являются эти озёра?
- Сделайте вывод о причинах различий солёности озёрной воды.
В тетради учащиеся записывают схему: сточность озёр солёность воды
Заключение
1. - С каким ещё видом вод суши вы познакомились сегодня?
- Что такое озеро?
- Чем отличаются озера от подземных вод?
- Чем отличаются озера от рек?
- Что между всеми ними общего?
(Если учащиеся затрудняются с ответами, учитель ещё раз обращает их внимание на определение понятий всех трёх изученных видов вод суши).
2. Работа учащихся с карточками:
Характеристика особенностей озера Провал
Озеро Провал расположено в котловине, которая имеет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . происхождение. Источниками питания озера являются:. . . . . . . . . . . . .