Ойындардағы қазақ тілі

жук,
Клюй, не робей! Вертится, как бес,
Кто это? Повернулась – и в лес.
(торғай) (сауысқан)
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(суық торғай)
Названия птиц, которые не прозвучали в загадках, дети вспоминают с показом их изображений.
«Ұшады – ұшпайды» - «Летает – не летает»
Воспитатель – ведущий произносит слова:
- Ұшты, ұшты, қарға ұшты!
Услышав название птицы, дети машут руками, изображая полет птицы.
Если же произносится название какого-либо предмета или животного, дети опускают руки вниз. Например:
- Ұшты, ұшты, алма (терезе, аю, үстел, ағаш. . . ) ұшты!
«Кеуекке не ұшып келеді?» - «Кто к кормушке летит?»
К фланелеграфу прикреплено изображение кормушки. Воспитатель
выставляет изображение птицы, «прилетевшей» к кормушке, и просит ребенка рассказать о ней:
- Мынау не? Құс қандай? (Кто это? Птица какая?)
- Мынау – торғай. Ол сұр, кішкентай (Это – воробей. Он серый, маленький).
Мынау – қарға. Ол қара, үлкен (Это – ворона. Она черная, большая). И
так далее.
Мынау не? (Кто это?)
Бұл - жабайы құстар (Это - дикие птицы).
Апрель. 1 неделя
Тема: «Жыл құстары» - «Перелетные птицы»
Цель: закрепить словарный запас детей по теме «Перелетные птицы»; развивать умение составлять короткие предложения.
Словарь: - жыл құстары - перелетные птицы
- тырна – журавль - дала үйрегі - утка (дикая)
- аққу – лебедь - дала қазы - гусь (дикий)
- қара торғай – скворец - ұя салады - вьет гнездо
- қарлығаш – ласточка - ән салады - поет песню
- ұзақ – грач - не істейді? - что делает?
Материал: мольберт, картинки с изображением перелетных птиц, птиц, вьющих гнезда, поющих птиц.
«Шешімін тап!»