Ойындардағы қазақ тілі

о он…
(арыстан) (керік)
- У этого зверя огромный рост,
Сзади у зверя – маленький хвост,
Спереди у зверя – хвост большой.
Кто же это? Кто же это? Кто такой?
(піл)
Затем воспитатель задает детям вопросы:
- Балалар. мынау не? (Дети, кто это?).
- Бұл - жабайы аңдар. (Это - дикие животные)
Воспитатель показывает на картинку «Зоопарк»:
- Мынау не? Что это?
- Бұл - хайуанаттар бағы (Это – зоопарк).
- Хайуанаттар бағында не бар? (В зоопарке кто есть?)
- Хайуанаттар бағында жолбарыс, арыстан, піл, маймыл, керік, кенгуру бар (В зоопарке есть тигр, лев, слон, обезьяна, жираф, кенгуру).
«Тез жауап бер» - «Быстро ответь»
Воспитатель предлагает детям игру с мячом в кругу. Бросив мяч ребенку,
педагог задает ему вопрос; ответив, ребенок возвращает мяч. Примерные вопросы и ответы:
- Піл қандай? (Слон какой?)
- Піл үлкен, күшті. (Слон большой, сильный)
- Керік қандай? (Жираф какой?)
- Керік биік. (Жираф высокий)
- Маймыл қандай? (Обезьяна какая?)
- Маймыл епті. (Обезьяна ловкая)
- Арыстан қандай? (Лев какой?)
- Арыстан қауіпті. (Лев опасный)
4 неделя
Тема: «Жабайы құстар» - «Дикие птицы»
Цель: закрепить словарный запас детей по теме «Дикие птицы»; развивать умение составлять короткие предложения.
Словарь: - жабайы құстар - дикие птицы
- торғай – воробей - суық торғай - снегирь
- қарға – ворона - ұшу - летать
- сауысқан – сорока - ұшты - летит
- көгершін - голубь
- сары шымшық - синица

Материал: картинки с изображением диких птиц (воробья, вороны, сороки, голубя, синицы, снегиря); фланелеграф, изображения птиц и кормушки (на фланели).
«Шешімін тап!» - «Отгадай-ка!»
Чик чирик! - Бела, как снег,
К зернышкам прыг! Черна, как