рых качеств. Развивать умение понимать вопросы воспитателя, отвечать на них по-казахски. Развивать память, внимание.
Словарь: - көкөніс (көкөністер) – овощ (овощи)
- қырыққабат – капуста - дәмді - вкусный
- қызылша – свекла - тәтті - сладкий
- қызанақ – помидор - ащы - горький
- картоп – картофель - қызыл - красный
- пияз – лук - көк - синий
- қияр – огурец - сары - желтый
- сәбіз – морковь - жасыл
- асқабақ – тыква - үлкен
- бұрыш – перец - кішкентай
- сарымсақ - чеснок
Материал: мольберт, картинки с изображением овощей; овощи (натуральные); импровизированная грядка; кукла Алмас; вилки по количеству детей; муляжи овощей, корзина.
«Көкөністер өнімін жинаймыз» - «Соберем урожай овощей»
Дети становятся вокруг импровизированной грядки, на которой «растут»
овощи (муляжи). Ребенок «срывает», например, морковку. Происходит диалог:
- Что это? Мынау не?
- Это морковь. Мынау – сәбіз.
- Какого цвета? Түсі қандай?
- Морковь красная. Сәбіз қызыл.
«Сорванный» овощ складывается в корзину. Игра продолжается до тех пор, пока «грядка» не опустеет.
- Что это? Назовите одним словом. Мынау не? Бір сөзбен қалай атаймыз.
- Это – овощи. Бұл көкөністер.
2. «Алмас не тықты?» - «Отгадай, что спрятал Алмас?»
К мольберту прикреплены картинки с изображением овощей. Воспитатель просит детей запомнить изображения. Затем они закрывают глаза, а Алмас «прячет» за мольберт одну картинку. Дети открывают глаза и называют картинку – овощ, который спрятал Алмас.
3. «Дәмі қандай?» - «Угадай на вкус»
На блюде лежат нарезанные кусочками овощи. Ребенок закрывает глаза, а
воспитатель кладет ему в рот один кусочек и просит угадать овощ по вкусу.
Примерный диалог между воспитателем и ребенком:<
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>