берші" - деп дауыстайды. Осы сәтте сақина алған ойыншы қасындағыларға білдірмей "менде" деп орынан атып тұрады). Дұрыс шешім 1 ұпай.
Сонымен, бүгінгі сайысымыз өз мәресіне жетті. Әділқазылар алқасы екі топтың ұпай сандарын есептеп жеңімпазды анықтап, марапаттайық.
Қорыта айтқанда дидактиклық ойындар оқушыларды өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландырады, олардың ойлау қабілеттерін, ізденімпаздылығын арттырады, сөз қорын молайтуға көмектеседі, сабақта дидактикалық ойындарды пайдалану мектеп оқушыларын сол пәнге белсенділігін арттырады, бағдарламалық материалдарды қажет деңгейде меңгеруге ықпал етеді.
Балалар ойын барысында өздерін еркін сезінеді, ізденімпаздық, тапқырлық қасиеттері байқалады. Сезіну, қабылдау, ойлау, зейін қою, ерік арқылы түрлі психологикалық түсінікпен сезімәрекетіне сүйенеді. Ойын үстінде бала қуаныш пен реніш сезімдерін сезінеді.
Көрнекті нидерланд оқымыстысы Иохан Хейзинганың "Ойнаушы адам" деген дәлелдемесіне кең тараған еңбегінде: "ойын адамзат әрекетінің Жан-жақты қамтылған әдісі, адамзат тіршілігінің универсал категориясы" Ойын өмір сүру әдісі емес, бірақ адам әрекетінің құрамды негізі. Ақылды адам дегеніміз ең алдымен ойнайтын адам",-дейді.
Атақты француз ғалымы Луи де Брайль "Ең қарапайым мәселені қозғайтын ойындардың өзінде ғылыми жұмысқа ұқсас жалпы элементтер көп кездеседі" Екі жағдайда да (ойын мен ғылыми жұмыс) ең бастысы қойылған мақсаттың болуы, сонан соң қиындықтың болуы, оны жеңу, жаңалықты ашу-қуаныш. Міне, сондықтан адамдарды жасына қарамастан ойын өзіне тартып тұрады",-дейді.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Равновесие Нэше, свободная энциклопедия
2. Қазақтың ұлттық ойын
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>