Овощи, ягоды и фрукты

сть, совместно с ними сформулировать тему и цель классного часа.
Личностные УУД:умение устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
Регулятивные УУД:
целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что еще неизвестно;Беседа, поощрение,объяснение,упражнениеДрузья,для того,чтобы узнать тему , Вам нужно объединиться в 3 группы,чтобы время зря не терять, распределимся так: 1 ряд — это первая группа, 2 ряд-вторая группа,а 3 ряд-третья группа. У вас на столах лежат разрезные картинки, вы должны их собрать, и догадаться о чем мы будем сегодня говорить. Работать будете в паре и у вас должна получиться одна картинка.
- Что у вас получилось?
Как одним словом можно назвать эти картинки? (овощи,ягоды и фрукты)
Значит о чем мы с вами сегодня будем говорить? (Мы будем говорить об овощах,ягодах и фруктах)
Вот вы и узнали тему нашего занятия. Овощи,ягоды и фрукты. У нас получилось три команды: команда «Овощей», команда «Ягод» и команда «Фруктов». И мы устроим игру-соревнование «Кто больше знает».
Как вы думаете, с какой целью мы будем играть?
Ребята,верно,мы обобщим и закрепим знания об овощах,ягодах и фруктах.
Условия игры:
1. На каждый вопрос дать больше правильных ответов.
2. Друг другу не подсказываем и перебиваем.
3. За правильный ответ команда получаете очко. Овощи получат – овощ в свою корзину, фрукты - фрукт.
В конце игры посчитаем очки и посмотрим и посмотрим, кто победит. Распределяются на 3 группы,отвечают на вопросы,определяют тему и цель классного часа. Личностные УУД:положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность, действия смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной