/> План
Организационный момент (3 мин).
Мотивационно-целевой этап (5 мин).
Основной этап (26 мин).
Игра — соревнование «Отгадай загадку»
3. 2. Игра — соревнование «Кто больше назовет овощей»
3. 3 Игра — соревнование « Кто больше назовет фруктов»
3. 4. Игра — соревнование «Кто больше назовет ягод»
3. 5. Игра — соревнование «Повар»
3. 6. Игра -соревнование «Повтори — ка»
3. 7. Игра — соревнование «Подбери нужное слово»
3. 8. Игра — соревнование «Знатоки сказок»
3. 9. Игра — соревнование «Вершки и корешки»
3. 10. Создание сказки «Путешествие морковки»
Подведение итогов (рефлексия) (5 мин. )
Ход классного часа
Этапы деятельностиМетодыДеятельность педагога
Деятельность детей
Планируемый результат
1. Организационный момент
Задача: привлечь внимание обучающихся; настроить на предстоящую деятельность.
Развивать
регулятивные УУД:умение осуществлять саморегуляциюСоздание психологической комфортностиЗдравствуйте, ребята! Я очень рада Вас всех снова видеть. Какие все красивые,в школьной форме, приятно смотреть. Встаньте ,пожалуйста. Так как вы на перемене не двигались,давайте немного разомнемся, как и в прошлый раз: - встаньте,пожалуйста,поднимите руки вверх,потянитесь.
Теперь руки вниз. Тянемся.
Повернитесь влево,потянитесь,повернитесь вправо -потянитесь. Умнички.
Присаживайтесь,пожалуйста.
- В таком хорошем настроении мы и начнем наш классный час.
Приветствуют учителя, продолжают фразу,проверяют готовность к классному часу. Личностные УУД: положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность
Регулятивные УУД: обучающиеся осуществляют саморегуляцию.
2. Мотивационно-целевой этап
Задача: смотивировать детей на предстоящую деятельно
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>