уша)
8. Дом зелёный тесноват:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда –
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки. (Горох. )
9. На сучках висят шары, посинели от жары. (слива)
10. Долгоножка хвалится:
Я ли не красавица?
А всего-то косточка,
Да красненькая кофточка! (вишня)
-А как мы назовём все эти плоды? (овощи и фрукты)
-А как вы отличаете где овощ, а где фрукт?
(ОВОЩИ РАСТУТ В ОГОРОДЕ, А ФРУКТЫ В САДУ)
- Кто догадался, о чём пойдёт сегодня речь на уроке?
Прочитаем тему нашего урока.
Мы будем говорить об овощах и фруктах и для чего они нужны. Но сначала проверим как вы их отличаете. Я буду показывать муляжи, а вы будете определять овощ это или фрукт и название.
Работа в парах:. -У вас на парте лежат листочки с заданием. Помогите малышам найти свой домик
Проверьте
Реализация построенного проекта
Работа по учебнику. Откройте учебник на странице 66. Рассмотрите рисунки. Назовите сначала овощи, а потом фрукты.
-Посмотрите, кто пришёл к нам на урок .
-Он принёс нам посылку. Давайте посмотрим, что там есть. Что это? (фрукты) А почему они в посылке? Их прислали из жарких стран, из-за моря и называют их заморские гости. Посмотрите, как они выглядят на нашем столе. А вот так они растут у себя на родине.
Физминутка Готовы ли вы поиграть со мной. - Если я называю овощи – приседаем, если фрукты – тянемся на носочках вверх. ГРУША, ОГУРЕЦ, ЯБЛОКО, КАРТОФЕЛЬ, ПОМИДОР, КИВИ, ПЕРСИК,РЕДИС, АПЕЛЬСИН, ЛУК, ГРАНАТ, МОРКОВЬ, ЛИМОН, РЕПА, ЧЕСНОК, МАНДАРИН.
Первичное закрепление.
Работа с проверкой в рабочей тетради
Закроем учебники и положим на край стола. Откроем рабочие тетради на стр. 52. Первый
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>