Овощи

/>Первичное закрепление
Создание ситуаций для закрепления пройденного
В группе совместно проговаривают названия овощей
Групповая

Самостоятельная работа и по эталону
Создание ситуации успеха для каждого обучающегося.
Индивидуально
Алгоритмический и репродуктивный метод,
Индивидуально

Включение в систему знаний и умений
Развивает связную речь, побуждает мыслительную деятельность
Работают с пиктограммами
Репродуктивный метод,
Индивидуальная и фронтальная
- формирование умения работать в подготовленной предметно-развивающей среде;
- развитие фонематического слуха;
- развитие речи;
- тренировка памяти

Рефлексия учебной деятельности, чувств и эмоций
Организует эмоциональную рефлексию, формулирует вывод, подводит итог совместной и индивидуальной деятельности
Отвечают на вопросы, выражают свое настроение
Репродуктивный метод,
Фронтальная, индивидуальная
- формирование умения совместно с учителем формулировать вывод;
- выражать свои эмоции при помощи пиктограмм - смайликов










Ход урока
- Речь учителя
Речь обучающихся
Этап
Содержание
Примечание
Организационный момент.
-Вот звонок нам дал сигнал:
Он учиться нас позвал,
А мы время не теряем
И урок наш начинаем.
1 мин.
Мотивация учебной деятельности обучающихся.
--Сегодня я приготовила для вас загадку. Внимательно послушайте ее и найдите отгадку на одной из четырех картинок (иллюстрации времен года).
-Какое сейчас время года? ( Осень)
-Какие дары нам делает осень? (Овощи, фрукты)
-Какие овощи вы знаете? (Морковь, капуста, лук. . . )
Проводится беседа о том, что такое овощ, чем он отлич