Создаю проблемную ситуацию вопросом, "Какие виды рыб вы знаете?" "А что нового хотите узнать о рыбах?"
Целеполагание на урок.
Ставят перед собой цель на урок.
Словесные
Операционно-содержательный компонент
Изучение нового материала
10 минут
Презентация
Возможны познавательные задания:
1. Рассмотрите еще раз внешнее строение рыб. Как их можно классифицировать по внешнему виду?
2. Где встречаются разные отряды рыб?
3. Что вы знаете об акулах.
Делятся впечатлениями.
2. Выделяют различные отряды рыб. Объясняют особенности природоохранных мер по отношению к редким рыбам
Словесные
Первичное закрепление
Составляют таблицу "Особенности строения рыб"
Рефлексивно-оценочный
Контроль и самопроверка знаний 5минут
Выполнение теста
Самопроверка теста
Практический
Подведение итогов 1 минута
Комментирует оценки
Рефлексия 3 минуты
Организует беседе с классом:
Чему учились?
Зачем вам нужно новое знание?
Что было интересным?
Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке?
Отвечают на вопросы.
Словесные
Информация о дом. задании 2 минуты
Выдает Домашнее задание
Записывают домашнее задание
Страницы: << < 2 | 3 | 4