>Контролирует правильность выполнения заданий, организует устранение пробелов, в знаниях учащихся используя карточки и индивидуальный опрос.
Отвечают, взаимотренаж по карточкам.
Словесный
Практический
4. Этап мотивации 5 минут
Создаю проблемную ситуацию вопросом, "Каких животных относящих к этому отряды вы знаете?
Целеполагание на урок.
Ставят перед собой цель на урок.
Словесные
Операционно-содержательный компонент
Изучение нового материала
10 минут
Презентация
Возможны познавательные задания:
1. Рассмотрите еще раз внешнее строение рыб. Как их можно классифицировать по внешнему виду?
2. Где встречаются животные Что вы знаете о лошадях
Делятся впечатлениями.
1. Выделяют различные отряды млекопитающих. Объясняют особенности природоохранных мер по отношению к редким животным
Словесные
Первичное закрепление
Составляют таблицу "Особенности внешнего строения парнокопытных "
Особенности внешнего строения непарнокопытных.
Творческая группа 1
Творческая группа 2
Рефлексивно-оценочный
Контроль и самопроверка знаний 5минут
Выполнение теста
Самопроверка теста
Практический
Подведение итогов 1 минута
Комментирует оценки
Рефлексия 3 минуты
Организует беседе с классом:
Чему учились?
Зачем вам нужно новое знание?
Что было интересным?
Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке?
Отвечают на вопросы.
Словесные
Информация о дом. задании 2 минуты
Выдает Домашнее задание
Записывают домашнее задание 34, подготовить сообщение
Те
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>