br/>(личностные)
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Цель: обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.
1. Организует фронтальную работу на повторение опорных понятий и вычислений
3. Организует работу по определению темы и цели урока
Устный счёт
СЛАЙД 2
1. Ученики отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют тему и цель урока. Записывают тему урока в тетрадь.
Как звучит тема урока? Решение задач. Сформулируйте цели урока. Слайд-5
Что нужно, чтобы цель урока была реализована?(Дети формулируют цель: Закрепить знания о пропорции, его свойстве и умение применять при решении задач)
).
Личностные: самоопределение.
Коммуникативные: планирование ученического сотрудничества с учителем и одноклассниками.
Познавательные: соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно; умение устанавливать аналогии.
3. Актуализация знаний учащихся. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности на основном этапе урока.
Цели: подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы.
Учитель уточняет понимание учащимися своей поставленной цели и как сделать так, чтобы каждый к ней приблизился к концу урока.
Учитель проводит параллель с ранее изученным материалом.
Выполняют задания на повторение. ИНД)
578 (1-3, 579 (5-6).
Проверка по ключу
СЛАЙД 3
Слайд-6
1. Разделите выражения, записанные на доске на группы?
1)0,8 :4; 2)140 :28;
3)81- 9; 4) 525;
5)9:2,7; 6) 3015 ;
7) 12:2,4; 8)1,73,9
9)721; 10)1560
А)отношения;б)выражения, которые нельзя назвать отношениями.
- Почему вы считаете данные выражения отношениями? Дайте определен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>