уровне. Представители молодежной и детской аудитории практически ничего не знают о сберегательных, страховых и инвестиционных инструментах. Чуть выше уровень осведомленности о карточных и кредитных продуктах, однако, как правило, знания детей можно охарактеризовать как неполные, иногда содержащие ошибочные убеждения. В то же время, исследование показало, что многие дети, особенно в подростковом возрасте, легко усваивают предубеждения о некоторых финансовых продуктах и услугах от ближайшего окружения. Дети и подростки активно пользуются различными продуктами и услугами, в первую очередь, позволяющими осуществлять платежи и переводы. Так, более 80 подростков, принявших участие в исследовании, имеют опыт пользования различными платежными каналами, причем почти половина из них совершает покупки через Интернет, предпочитая безналичные способы оплаты.
Практическая значимость исследования состоит в том, что было изучено состояние проблемы в отдельном поселке. Результаты исследования могут быть использованы органами власти, структурами в сфере образования. В любом случае, нашей стране необходима обширная, комплексная система развития финансовой грамотности детей и подростков. Эти меры должны закрепляться в специальных политических документах и программах на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, реализовываться государственными и негосударственными институтами.
В заключение хотелось бы процитировать Эльмана Мехтиева, советника Президента Ассоциации российских банков: "Говорят, что время, потраченное родителями с их детьми в ранние годы - это инвестиции старшего поколения в собственное семейное благополучие, в преклонном возрасте. Следуя логике этого, может быть, и не самого бесспорного тезиса, развитие финансовой грамотности детей - это не только вк
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>