– выполним практическую часть.
Напомню правила поведения в группе (условные значки). Отвечают на вопросы. 3 мин
Планирование учебного сотрудничества.
5
è
hy
hy
ä
º
ꐓdꐔd封Ĥ會ᥤ굸洀Ĥ
Ô
愀摧宫Ù
hF
hå
hå
hå
摧糥
氃愀ﻂ瑹Æ 5. Этап реализации построенного проекта
Практическая работа
Посмотрите, что у вас есть на столах: оборудование для проведения опытов, стаканчики со снегом взятым со школьного стадиона и стаканчик со снегом взятым с проезжей части, ватные диски. Я прошу соблюдать осторожность при обращении с предметами. Что еще есть? Правильно. Лэпбуки.
(слайд).
Распределите обязанности в группе. Договоритесь, кто будет проводить опыт, кто будет наблюдатели, кто будет отражать на листе бумаги результаты и кто будет выступать.
Первый опыт
Физминутка
Ой, ребята, что произошло, пока мы отдыхали?
Мы помним свойства снега: в тепле он превращается в воду. Наш снег превратился в воду.
- А теперь посмотрите на воду в ваших стаканах.
Какого цвета был снег?
- А какой стала вода?
- Иногда зрение человека подводит. Такого исследования недостаточно, чтобы сделать выводы. Проведем второй опыт.
Проверим. Чистая ли вода у нас в стаканах?
Для этого надо профильтровать воду.
Что такое фильтровать? В словаре Ожегова говорится, что фильтровать – пропустить через фильтр, т. е. ватный диск.
Второй опыт
Каким стал фильтр?
На ватном диске остались частички грязи.
Значит, грязь была вснежках.
- Так можно ли есть снег?
- Откуда вснежках грязь? Давайте это выясним.
Беседа, работа по учебнику.
Чтоб узнать, откуда грязь появилась в снежке, проследим её путь. по карте – в конверте. (стр. 80 в учебнике, образец на доске
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>