Откуда в снежках грязь

нование.
Поиск и выделение необходимой информации
Коллективное исследование, сравнение, анализ.
Прогнозирование.
Волевая саморегуляция.
Осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
Умение договариваться с одноклассниками в группе, о правилах поведения и общения и следовать им.
Умение аргументировать свою точку зрения, выражение своих мыслей с
достаточной полнотой и точностью.

6Этап рефлексии учебной деятельности на урокеВернёмся к учебной задаче урока.
-Как мы узнали, что в снежках есть грязь?
- Откуда в снежках грязь?
- Как сделать планету чище?
В конверте у вас лежат снежинки и. Если вы считаете, что вы работали хорошо, вам было все понятно и легко, поднимите вверх белую снежинку, которая лежит у вас на парте, а если вам, было немножко трудно, с чем-то вы не справились, поднимите вверх серую снежинку, а если вы совсем ни с чем не справились и вам на уроке было все трудно, подойдите ко мне. Я вам протягиваю свою руку помощи. Я помогу справиться с трудностями. Отвечают на вопросы
- Ставить очистительные сооружения, ловушки для дыма, не сорить, не ломать, сажать цветы около дома.
Отвечают на вопросы
Оценивают свою работу на уроке
Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностьюКонтроль и оценка процесса и
результатов деятельностиУмение выражать свои мысли
Самооценка на основе критерия
успешности
Адекватное понимание причин
успеха / неуспеха в учебной
деятельности.

Список использованных источников
А. А. Плешаков «Окружающий мир» 1 часть 1класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 3-издание, Москва «Просвещение» 2012
Электронное приложение к учебнику