Откуда хлеб пришел

одителями
Достигнуты результаты: Бережное отношение к хлебу, знакомство с профессиями хлебороб, тракторист, комбайнер, пекарь. кондитер и т. д. Через опытно- экспериментальные приемы пополнили знания детей о выращивании хлеба, о его изготовлении, пополнили словарный запас
Создание опытно-экспериментальной зоны; проведение опытов по проращиванию злаков; ведение наблюдений
Зарисовка опыта посадка зерен хлеба
1) Развитие речи:
- беседы
"Откуда хлеб пришел?", "Печем хлеб сами", "Хлеб - наше богатство", "Кто выращивает хлеб", "Как растут злаки? ".
- чтение художественной литературы, загадок, стихов и пословиц;
Проращивание
1. Опытническая деятельность. Изготовление солёного теста.
Задачи: Воспитывать аккуратность. Развивать умение обследовать, анализировать. Развивать логическое мышление. Формировать и расширять представления о свойствах воды, муки и соли. Учить готовить солёное тесто для последующего использования его в лепке.
2. Лепка изделий из солёного теста
Задачи: Воспитывать аккуратность при работе с тестом. Развивать навыки лепки: скатывание, раскатывание, соединение деталей, сглаживание неровностей, сплющивание, вдавливание. Учить лепить фигурки из солёного теста.

3. Работа с родителями: Предложить родителям придумать совместно с детьми сказку на тему: "Приключения хлебного зёрнышка".
Цель: Привлечь родителей к работе по развитию речи детей.
Лепка. Упражнять лепить разнообразные хлебные изделия. Отрабатывать приёмы лепки (раскатывание, прищипывание, оттягивание). Закреплять умение работать с солёным тестом.
Аппликация. Упражнять в передаче образа колосьев аппликацией. Закреплять умение детей вырезать симметричные детали (сгибать