к. Начинаем урок
Приветствуют учителя, садятся, проверяют свою готовность к уроку.
Коммуникативные УУД - Умение общаться, строить коммуникации
Регулятивные УУД - волевая саморегуляция
Декламация
III. Актуализация знаний
3 мин
Выполним пальчиковую гимнастику
Чтение учителем стихотворения (Презентация, слайд 2):
Закружили метели, песни вьюга поет.
До весенней капели вся природа заснёт.
Холод, песни метели и дорога пуста. . .
И закованы реки в прочный панцирь из льда.
- О каком времени года это стихотворение?
- Зима - она какая?
- О зиме
Характеризуют зиму
Коммуникативные УУД - формирование умения строить фразы, отвечать на поставленный вопрос
Познавательные УУД - структурирование знаний, формирование логических операций (анализ, синтез)
Слушание стихотворения
IV.
Постановка цели урока
3 мин
- Сегодня мы продолжим говорить о зиме, о зимних явлениях в природе, о признаках зимы. Но прежде, чем мы вспомним признаки зимы, я хотела бы, чтобы вы послушали сказку, которую я для вас подготовила. (Презентация, слайд 3).
"Зимняя сказка"
"Увидела зима, как звери, птицы, травы и деревья любят лето, осень, весну.
А ее приходу, не радуются. Вот она и решила всех наказать. Вот навалю деревьям на ветки снегу и их поломаю. А деревья-то листья сбросили. Тогда она решила заморозить травку и цветы. А они под снег спрятались, где им мороз не страшен. От зимы спрятались и насекомые, некоторые животные заснули. Птицы улетели, а кто остался, стал держаться ближе к человеческому жилью. Звери теплые шубки одели. И люди не боятся зимы: теплее одеваются, дома согревают. Дети тоже не боятся зимы. Они к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>