ся твердо? (Дети: за буквой "н" в слове стоит гласная буква "о". )
- Какого цвета кружок нам понадобится для обозначения этого звука? (Ответы детей. По ходу анализа заполняем схему, ставим синий кружок на первое место в схеме).
Слайд 9.
- Что изображено ниже? (Дети: лошадка-пони. )
- Прочитайте слово "пони" по слогам.
- Произнесите третий звук в слове "пони".
- Дайте характеристику звуку н. (Дети: звук согласный, звонкий, мягкий. )
- Объясните, почему звук н произносится мягко? (Дети: за буквой "н" в слове стоит гласная буква "и". )
- Какого цвета кружок нам понадобится для обозначения этого звука? (Ответы детей. По ходу анализа заполняем схему, ставим зеленый кружок на третье место в схеме).
- Что нового мы сейчас для себя открыли? (Ответы детей).
Слайд 10. Музыкальная физкультминутка на сохранение осанки.
Исследовательская работа в парах. Работа со словом "Нина". Одна пара работает у доски. (У детей в конвертах схемы звуков. Составление схемы слова Нина).
- Проанализируйте схему-модель слова.
- Прочитайте слово "Нина" по слогам.
- Произнесите первый звук в слове "Нина".
- Дайте фонетическую характеристику слова Нина.
(Работа детей, с характеристикой каждого звука).
н (Звук - согласный, звонкий, мягкий)
и (Гласный, ударный)
н (Звук - согласный, звонкий, твердый)
а (Гласный, безударный)
- Назовите гласные, которые обозначают мягкость предыдущего согласного звука. ( Дети: Буквы "е", "ё", "и", "я", "ю").
Познавательные (логическиеУУД): анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков: сравн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>