верку.
Представляет таблицу кодирования.
Создаёт проблемную ситуацию.
Моделируют ситуацию.
Решают задачи, фиксируя ответы в таблице.
Анализируют свою работу.
Декодируют информацию.
Определяют область знания и незнания.
Расширяют кругозор.
3. Целеполагание.
- Какова тема нашего путешествия?
Чему научимся?
(уметь заменять сложение умножением, читать примеры, используя названия компонентов при умножении, находить периметр прямоугольника, решать задачи)
Научимся. . .
- Мы начинаем наше космическое путешествие.
Организует и контролирует.
Формулируют тему урока и его предназначение.
4. Актуализация знаний.
- А на чём мы будем путешествовать? (на ракете)
- Какие геометрические фигуры создали нашу ракету?
(показать)
- Какие свойства прямоугольника мы знаем?
- Покажи противоположные стороны.
- Что можем сказать о треугольниках?
- Что знаем о квадрате?
Организует повторение изученного материала.
Определяют область знания и незнания.
5. Физминутка.
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носочки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре --
Вот летит ракета ввысь!
Закрываем глаза и отправляемся в путь.
- Как называется наша планета?
Организует.
Выполняют.
6. Минутка чистописания.
Открываем космические тетради.
Записываем дату нашего путешествия и вид работы.
(Звучит музыка. ) ЗЕМЛЯ
Планета "Повторяйка".
Чем з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>