>1. Организационный момент
Цель:
мотивирование обучающихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;
Приветственное слово учителя:
Здравствуйте дорогие друзья, я рада всех вас видеть на сегодняшнем уроке.
Приветствуют учителя,
Настраиваются на урок, психологически готовятся к общению. Принцип психологической комфортности.
УУД: личностные, коммуникативные.
Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
2. Проверка домашнего задания.
ô
b
h
n
p
ô
ø
戀Ĥ摧猼ༀБеседа, повторение пройденного и вопросы для восприятия новых знаний.
1. Какую форму имеет наша Земля?
2. Кто из европейцев совершил первое плавание к берегам Индии?
3. О чем говорил в своей книге Марко Поло?
4. Посмотрите на карту полушарий и скажите, какие материки мы
уже изучили?
5. Назовите имена путешественников открывших эти материки?
6. Кто, по одной из гипотез, первым достиг берегов Америки?
Объявляет тему урока, обозначает проблемный вопрос: «Мог ли Колумб не открыть Америку?»Отвечают на вопросы,
показывают по карте путешествия и материки. Взаимодействуют с учителем. Умение планировать пути достижения целей.
Контроль правильности ответов обучающихся, Высказывание своих мнений, суждений, умение слушать
2. Актуализация
знаний
Класс делится на группы: Группы получают задания.
1 группа: а)составить краткую биографию Х. Колумба. б) «тёмные пятна»а в биографии Колумба
2 группа: проследить по карте и тексту учебника все путешествия Х. Колумба, найти географические объекты, связанные с его именем.
3 группа: выясняют, почему Америка получила такое своё название. Выбирают задания, работают с учебным
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>