е по тому, как вы сидите, наверное, догадались, что нам предстоит групповая работа.
Обращаю внимание на разноцветные карточки:
Синие – индивидуальные – для составления опорного конспекта.
Желтые – для организации групповой работы. На них - инструкция. Ваша цель …
Можно украсть свой рассказ рекламой. Создайте эмблему.
а) организация групповой работы (цель, ход работы, время работы, подготовка визитной карточки по плану на кодопленке, представление своей кислоты от её имени, я дополняю некоторые сведения словами или опытом).
Вызываю каждую группу какой-то загадкой, чем-то интересным.
О крапиве: После первых гроз красиво
Фиолетово цветет
Некрещеная ………. . –
Роза северных широт.
Опыт показываю. Объясняю строение.
2. Её называют ледяной
3. Используют для удаления пятен.
4. Мне бы хотелось вспомнить сегодня совсем недавно прошедшие праздники Нового года и Рождества. Наверное, кто-то из вас очень романтично встречал праздники при свечах, а рождественские гадания без свечей просто не бывают. Но вы и не задумывались, что свеча – это …
б) ребята составляют опорный конспект на заранее заготовленных индивидуальных карточках.
в) выводы по цели. Цели работы: изучить особенности конкретной кислоты, заполнить опорные конспекты, создать визитную карточку кислоты и представить ее.
г) познакомить учащихся с кислотами, применяемыми в медицине.
r
t
Š
Ž
À
Â
Æ
æ
,
L
z
ª
t
–
. ринесла аптечку, зачем? Познакомимся поближе с некоторыми лекарствами
(беру таблетки, спрашиваю о кислоте, формулу на доску, классификация).
Выводы: Систематизировали знания о карбоновых кислотах, познакомились их многообразием, с наиболее
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>