ства, научить применять полученные знания и умения в практической деятельности.
Воспитывающая: воспитывать художественно-эстетический вкус у детей, терпение, старание и аккуратность в работе.
Структура учебного урока:
п/пЭтапы
урокаДеятельность
учителяДеятельность
учащихсяМетоды,
формы,
приемыФормируемые
УУД
1. Организационная частьПриветствие учителя, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
Включаются в деловой ритм урока.
Коммуникатив
ныеКоммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
2. Актуализация знаний
Создание проблемной ситуации.
Участвуют в беседе с учителем и сверстниками.
Беседа с элементами диспута.
Познавательные: структурирование собственных знаний.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Личностные: оценивание усваиваемого материала.
3. Повторение материалаВспоминают материал предыдущих уроков из истории появления фартука
Закрепляют знания, полученные на предыдущих урокахФронтальный опросКоммуникативные:
Умение вступать в диалог, отстаивать свою точку зрения, умение сотрудничать с учителем
Регулятивные: организация своей учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
4. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы. Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока. Беседа с элементами диспута. По
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>