заранее приготовленной таблице дать сравнительную характеристику изученным отделам растений.
Признаки для сравнения
Водоросли
Мхи
Папоротники
Голосеменные
Наличие органов
Размножение
Преобладание в цикле развития
(гаметофит, спорофит)
Составляют таблицу.
Л.
-активизация имевшихся ранее знаний;
-высказывание различных вариантов ре - шения данной проблемы.
-принимать и сохранять учебную цель и задачу.
-Р.
-аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.
- адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей.
К. -аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.
П. -задавать вопросы, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.
4) Первичное усвоение новых знаний.
Голосеменные растения по сравнению с папоротниками, мхами и хвощами имеют стебель, корень, листья. Какие еще новые органы по сравнению с папоротниками появились у голосеменных? (шишки и семена). У голосеменных есть шишки, как у сосны или ели, или шишкоягоды как у можжевельника. Голосеменные растения образуют семена, с помощью которых размножаются и распространяются, но у них нет цветков и плодов.
Наличие семян у голосеменных растений создает им преимущество перед споровыми растениями.
Семена отличаются от спор тем, что семена имеют запас питательных веществ, которые называются эндоспермом, а зародыш будущего растения находится внутри семени, хорошо защищен от неблагоприятных условий.
Обратите внимание, какие два вида шишек образует сосна? Какие гаметы созревают в женских шишках? А в мужских шишках?
Представители этого отдел
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>