ңгерту. Белсенділігін, шығармашылыған дамыту; ұқыптылыққа, тазалыққа баулу.
Тәсілдер кезеңдеріТәрбиешінің іс-әрекетіБалалардың іс-әрекеті
Ұйымдастырушы-қозғаушы қызметҚане, қане, тұрайық,
Үлкен шеңбер құрайық.
Тұрсақ енді шеңберге,
Алақанды ұрайық. Балалар бір-біріне алақан түйістіріп алақан жаттығуын орындайды.
Ұйымдастыру-ізденушілікБалалар бүгін ермексаздан «сиқырлы құмыра жасаймыз.
Балаларға әдемі өрнектелген құмыраны көрсету.
Жұмыс барысы:
Балаларға траферет арқылы қарандашпен құмыра бейнесін қатты қағазға түсіруді ұсынып; ермексазды қатты қағазға салынған үлгіге түсіреді; дайын болған құмыраны балалар өз қалаулары бойынша түрлі-түсті ермексазбен өрнектеп, әсемдей алады. Балалар құмыраның өрнектеріне мұқиат қарайды, есте сақтайды.
Балалар үлгіге қарап жұмыс жасайды.
Жетекші-жөндеушіСабақты қорытындылау. Балалар құмыра не үшін қажет? -Құмыраға су құйып гүл салу үшін қажет.
Күтілетін нәтиже:
Білу қажет: трафаретпен жұмыс жасап, құмыраны мүсіндей білу.
Қалыптасқан түсініктер: Ермексазбен дұрыс жұмыс жасау.
Орындаушылық қабілеті: ұқыпты, таза, әсем жұмыс жасау.
Ересектер тобына арналған
ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Таным»
Бөлімдері: «Математика»
Тақырыбы: Салыстыру
Мақсаты: 10 көлемінде сан мен санды, сан мен өрнекті салыстыру дағдыларын жетілдіру.
Тәсілдер кезеңдеріТәрбиешінің іс-әрекетіБалалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушы1 ден 10 ға дейін тура және кері санату.
Балалар 1ден 10ға дейін дауыстап санайды.
Іздену-ұйымдастырушыБалаларға 10 көлеміндег сандарды салыстыруды ұсыну.
5 8, 7 9, 4 6, 5 10,
6 8, 5 7, 3 8, 9 10.
55. 77. 88. 99.
Тап
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>