лениям истории нашего края, нашей школы, истории поселка. Таким образом, объединили свою работу два предметных кружка: «Компьютерная графика и Web - дизайн» и «Поиск», которыми руководят преподаватель истории и информатики. Планы работ этих кружков теперь составляются вместе. В тематическом планировании, по решению методических объединений, добавлены часы в виде консультаций для расширения деятельности с использованием компьютерных технологий. Поскольку подобная деятельность новая, то она привлекла внимание всего педагогического коллектива, учащихся, администрации. Именно на этой основе готовились презентации истории нашего учебного заведения к его 40-летнему юбилею, к юбилею поселка Белозерного, к 70 годовщине Великой Победы. Соединив два направления – гуманитарное и техническое – мы значительно повысили интерес учащихся к учебе, повысили качество знаний. Мы ориентируем наших учащихся на сознание связи Родины и края, а историческое краеведение, поисковая работа обладает уникальными возможностями для формирования чувства сопричастности каждого с судьбой страны.
Историко-краеведческая деятельность активизирует мыслительные процессы, способствует овладению навыками исследовательской работы. При составлении проектов используется методика «Педагогических мастерских». На этой основе объединяется поисково-исследовательская деятельность по краеведению и информационные технологии. Весь процесс осуществляется в внеурочное время и во внеклассной работе.
Целью моего опыта является систематизация всего краеведческого материала, используемого во внеклассной работе, то, как этот материал служит делу воспитания патриотических чувств у молодого поколения, а также возможность сохранения этих материалов на электронных носителях, развитие интереса к общественным дисциплинам и ин
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>