форматике в ходе создания проектов по краеведческой тематике. В целях данного опыта заложена и новизна подхода к вопросам патриотического воспитания. Соединяя воедино методику «Педагогическая мастерская», краеведческую деятельность и использование информационных технологий, вовлекаются в работу большое количество учащихся. Каждый из ребят может работать в сфере, которой он отдает предпочтение: поисковая работа, работа с документами, фотографиями, видео материалами, составление макетов для будущих слайдов, презентаций, сайтов. Результатом этой работы становится создание творческого продукта.
Технология создания творческого продукта
(презентации, Web – сайта)
Цель:
1. Обучение рациональным приемам коллективной творческой исследовательской работы, развитие индивидуальных, организаторских, творческих способностей обучающихся;
2. Воспитание любви к малой Родине на конкретных краеведческих, поисковых материалах;
3. Создание проекта, объединяющего гуманитарное и техническое направления, с дальнейшим использованием проекта во внеклассной работе
в школе.
Работа по созданию проекта наиболее эффективна на этапе «Применение
полученных знаний и умений на практике».
Условия реализации.
- интерес учащихся к предмету, достаточное количество информации;
- общественная значимость проекта (использование всеми учебными группами для проведения классных часов, внеклассных мероприятий);
- содержание соответствует возрасту учащихся.
Подготовительный этап.
1) Учитель определяет количество групп и дает конкретные задания:
Устанавливаются:
- сроки реализации;
- готовится необходимый справочный, информационный, раздаточный,
наглядный материал;
- цели проекта.
2) Учитель совместно с учащимися:
А) Формируе
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>